Wendell Roncoleta        RA:c5464j-3

Gerativismo

Chomsky afirma que o componente criativo da linguagem, indica um papel muito importante nos processos mentais, e que são inerentes à nossa espécie. A natureza da linguagem é, assim, relacionada à estrutura biológica humana, e a teoria linguística passa a ter o objetivo de explicar o funcionamento de um órgão mental particular responsável pelo funcionamento da linguagem humana. O papel do estímulo externo fica restrito à função de ativar o funcionamento desse órgão mental, ou seja, é através dessa experiência do individuo e o contato constante com a língua da comunidade em que esse indivíduo nasceu, ou seja, a experiência estimula a faculdade da linguagem, já prevista na estrutura biológica humana, a criar uma gramática que, respeitando seus princípios básicos, gera frases com prosperidade formais e semânticas.

Organizando Temos:

Input = Fragmento De Linguagem.

Input------------>Dispositivo De Aquisição Da Linguagem------------->Output.

A gramaticalidade de uma enunciação se origina de um julgamento intuitivo, partilhado pelos falantes nativos de um idioma, de que uma enunciação está bem formulada.

Exemplo de sentenças agramaticais no português, porém gramaticais em outros idiomas:

(*) – “Eu espero que você isso tenha feito.” (Falante nativo do Holandês)

(*) – “O que carro você comprou?” (Falante nativo do Alemão)

(*) – “Vocês recebem revistas frescas do estrangeiro.” (Falante nativo do Grego)

Em suma, o falante possui um conjunto muito abstrato e amplo de princípios que limitam as propriedades de sua língua e parâmetros que, ao serem fixados pela exposição aos dados, configuram o estado final das regras combinatórias do sistema linguístico adquirido.

Assim temos princípios e parâmetros.
Princípios:
- Invariáveis.
- Existem em todas as línguas (como o conceito de sujeito).
Parâmetros:
- Variáveis.
- Específico de uma língua. (conceito de sujeito nulo, que existe em algumas línguas).

PLANO DE AULA

ASSUNTO: Gerativismo

OBJETIVOS

GERAL Explicar os conceitos de Gerativismo.

ESPECÍFICOS Fazer com que os alunos entendam  com clareza o gerativismo de CHOSMKI

RECURSOS METODOLÒGICOS

- Esta aula irá ser dedicada, exclusivamente, à explicar o conceito de gerativismo usando a leitura do texto base. - Trabalhar com os exemplos do texto base - elecionar exemplos do texto base, da sofisticação que as crianças possuem em formar sentenças complexas, sem antes mesmo de terem ido a escola.

MATERIAL DE AULA

Texto base: NEGRAO, E.; SCHER,A & VIOTTI, E “ A competência linguística” IN:Fiorin, J.L Introdução à Linguística I. Objetos teóricos. São Paulo : Contexto, 2011

AVALIAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM

Exercícios sobre o texto base. Pedir aos alunos para dar exemplos: - Frase gramaticais e agramaticais do português. - primeiras frases que as crianças começam a falar e os primeiros surgimentos de sintaxe

Flávia Guimarães dos Santos Gomes.   RA: C639BE-2

Resenha do tema: Língua versus Fala

Língua versus fala é um dos conceitos definidos por Saussure no seu estudo a respeito da dicotomia.

A dicotomia consiste em definir um objeto de estudo em relação a outro.

Há quatro dicotomias no estudo do Saussure:

·       Sincronia versus Diacronia

·       Língua versus Fala

·       Significante versus Significado

·       Paradigma versus Sintagma

Saussure foi o grande nome da linguística e desenvolveu a teoria do ESTRUTURALISMO. Nasceu em 26 de novembro de 1857 em Genebra, Suíça, morreu em 22 de fevereiro de 1913. Sua experiência acadêmica sobre linguística sendo utilizado o método comparativo no estudo da língua- mãe (latim) e a sua mudança no tempo, surgindo as línguas filhas, como: o português, o francês, o espanhol ,o italiana, todas com base no latim.

De acordo com Saussure a dicotomia língua versus fala é pertinente à medida que os fatos de língua podem ser estudados separadamente dos fatos de fala. Saussure não deixa de considerar, também, as interferências entre os dois tipos de fatos. Para ele, uma mudança no sistema pode advir de fatos de fala (como as mudanças de produção dos sons que ocorrem na fala e alteram o sistema fônico. São pertinentes para o estudo do sistema da língua quando interferem diretamente nas relações internas entre seus elementos sistematizados.

Um signo linguístico é uma relação entre um conceito e uma imagem acústica. Uma ideia, um pensamento que serve para interpretar o mundo. A língua antes de tudo, é um “sistema de signos correspondentes a ideias distintas”. Saussure disse que “a língua é um sistema de signos que exprimem ideias”.

Uma imagem acústica é a uma impressão psíquica de cada uma sequência articulada de sons. O significa e o significante são duas faces do signo linguístico.
Portanto, se a língua é um sistema de signos em que um signo se define pelo conjunto,  compreendemos então que não só os signos se definem uns em relação aos outros, mas também os elementos que compõem os significantes, isto é, os sons, bem como os significados.

PLANO DE AULA

Dados da Apresentação

Alunos: Fernando, Marcos, Camila, Flavia, Mateus, Carlos Eduardo, Wendell

Disciplina: Linguística Geral

Série: 2° Semestre – Licenciatura de Letras

Horas: 50min

Assunto

Língua X Fala na perspectiva Saussureana

Definição de Língua: é um sistema linguístico arbitrado e imposto coletivamente por uma sociedade linguística

Definição de Fala: é um ato do indivíduo que vai se utilizar desse sistema linguístico.

Objetivo

Que o aluno entenda o conceito e saiba usa-lo de forma ágil e pratica em seu dia a dia, podendo transmitir para os demais em sua volta .

Recursos Metodológicos

Analisar em diversos ambientes (em casa, na rua e através de filmes) a maneira da fala, escrita e trejeitos para comparar e (provar) como é na pratica, influenciando o aluno a interagir e questionar a si mesmo.

Material de Aula

-Filmes, documentários

- Exercícios em sala para a reflexão.

Avaliação

-Participação dos alunos em sala, com perguntas sobre o tema abordado

-Atividades como uma dinâmica com perguntas e respostas.

CAMILA ZACH                                                 C6236A9

Resenha do Tema: Língua X Fala

Os idiomas francês e português têm sua origem do latim e suas semelhanças foram objetos de estudo no século XIX, no chamado ''Método Histórico Comparativo". Ferdinand de Saussure, um importante teórico da época, falava sobre a semelhança entre estas línguas e definiu um novo objeto de estudo para a linguística, as dicotomias. Existem quatro pares de conceitos que resumem a análise de Saussure, que são: Diacronia X Sincronia; Língua X Fala; Significante X Significado e Paradigma X Sintagma. Todos esses pares de conceitos definem a dicotomias, que, vem do grego ''Dichotomia'' e significa dividir em partes iguais. 

Língua X Fala 

De acordo com Saussure, a língua opõe-se a fala, já que a língua é coletiva e a fala é individual. 

A língua é composta por um sistema de signos, é sistemática. 

A fala, além de ser individual, é particular. É a maneira como um indivíduo usa a língua. Isso pode ser visto nas inúmeras maneiras de se falar aqui no Brasil, as gírias e características que cada região possui. Com a pronuncia diferente em cada estado brasileiro, a língua em si não é alterada, pois mantem a forma do signo. Por exemplo, em alguns lugares as pessoas dizem ''mulér" em vez de ''mulher''. O signo dessa palavra não foi alterado, apenas o modo como foi falada. É importante ressaltar também que a língua não pode ser mudada por uma única pessoa. Essas mudanças ocorreram através dos anos, as pessoas foram se adaptando a essa nova língua. Um exemplo claro de como funciona é o livro Marcelo, Marmelo, Martelo de Ruth Rocha, que conta a história de um menino que muda o sentido das palavras por conta própria e depois não consegue se comunicar de forma clara com as outras pessoas. Sausurre também diz que, apesar de algumas palavras com ''Ih" perderem espaço em algumas línguas  faladas, ela não deixou de fazer parte do grupo linguístico.  

Resumindo: Para Sausurre, a língua diz respeito à estrutura do sistema linguístico adotado em determinado grupo linguístico e a fala é o uso desse sistema pelo indivíduo do grupo. 

I - PLANO DE AULA  

II. DADOS DA APRESENTAÇÃO

Alunos: Camila, Carlos Eduardo, Fernando, Flávia, Marcos, Wendell

Disciplina: Língua Portuguesa

Série: 2º Semestre – Licenciatura em Letras 

Horas: 50min. 

III – ASSUNTO: 

Língua X Fala segundo Saussurre. 

A língua é a estrutura do sistema linguístico adotado em determinado grupo e a fala é o uso desse sistema pelo indivíduo. 

IV – OBJETIVO: 

Ensinar aos alunos a diferença entre língua e fala de acordo com a visão de Saussurre.

V – RECURSOS METODOLÓGICOS: 

• Leitura individual do texto; 
• Expor as características de cada um com a ajuda dos alunos 
• Resenha das principais ideias do texto.

VI – MATERIAL DE AULA: 

• Texto: “A língua como objeto da linguística, PIETROFORTE, A. V. do Livro a Introdução à Linguística I, Objetos teóricos,  Fiorin, J. L. São Paulo: Contexto, 2011. 
• Resenha e exercícios em sala. 

VIII - AVALIAÇÃO: 

• Exercícios de fixação. 
• Discussão sobre a diferença entre língua versus fala; 
• Simulação de uma conversa entre duas ou mais pessoas com sotaques diferentes para que os alunos apontem os pontos principais do texto.